“我上小學(xué)是在20世紀(jì)90年代，那時(shí)農(nóng)村找不到太多課外書(shū)，伴我度過(guò)童年時(shí)光的是母親給我的一本作文書(shū)。母親做飯時(shí)讓我?guī)退裏窕?，我邊看?shū)邊燒火，看得入了迷，柴火都滅了我也沒(méi)發(fā)覺(jué)。”回憶起童年的讀書(shū)趣事，王迪笑著說(shuō)。

　　今年33歲的王迪是郾城區(qū)向陽(yáng)小學(xué)的一名語(yǔ)文教師。她的母親是教師，父親也是愛(ài)書(shū)之人。在家庭的影響下，她從小便養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，將書(shū)籍視為撫慰心靈的良藥。“上小學(xué)的時(shí)候，每次新學(xué)期開(kāi)學(xué)發(fā)語(yǔ)文書(shū)，還來(lái)不及包書(shū)皮我就把課文如饑似渴地看了一遍，連下課小伙伴喊我玩都不去。”王迪告訴記者。

　　上高三時(shí)，王迪每周只有半天的休息時(shí)間，學(xué)習(xí)的壓力常讓她感到心靈無(wú)處安放。“一天，我走在街頭，發(fā)現(xiàn)了縣城的圖書(shū)館。于是，那里便成為我閑暇的好去處。高三一年，我看完了《勵(lì)志中國(guó)》等很多書(shū)籍，里面的故事激勵(lì)著我，匯聚成力量源源不斷涌入我的心靈。”源于書(shū)籍帶來(lái)的力量與勇氣，王迪越來(lái)越自信。經(jīng)過(guò)苦讀，她的學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升。高考后報(bào)志愿，她毫不猶豫地填報(bào)了漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)。

　　上大學(xué)時(shí)，王迪的閱讀量逐漸擴(kuò)大，圖書(shū)館里大量的藏書(shū)滿足了她對(duì)書(shū)的渴望。她開(kāi)始閱讀國(guó)外名著如《小婦人》《百年孤獨(dú)》《罪與罰》等。王迪在書(shū)籍中不斷汲取養(yǎng)分。“那時(shí)候?qū)ξ镔|(zhì)沒(méi)有太多的追求，通過(guò)讀書(shū)我得到了精神的滿足，生命得以擁有更多的色彩。”

　　畢業(yè)后，王迪成為一名鄉(xiāng)村特崗教師。寂靜的夜晚，一本本書(shū)如同知己，她與書(shū)中的人物對(duì)話、交流。書(shū)籍為她提供心靈的滋養(yǎng)，激發(fā)她的潛能，引領(lǐng)她在人生的道路上不斷前行。2021年，王迪通過(guò)遴選考試進(jìn)入臨潁縣櫻桃郭學(xué)校任教；2023年，又通過(guò)招教考試到郾城區(qū)向陽(yáng)小學(xué)任教。“一路走來(lái)，是書(shū)籍陪伴著我，給予我力量。”王迪告訴記者，隨著生活閱歷的不斷增長(zhǎng)，在人生的風(fēng)雨中，是一本本書(shū)給了她夢(mèng)想和希望。“不同的人生階段有著不同的心境，我總能通過(guò)不同的書(shū)籍找到心靈的慰藉。”

　　“書(shū)籍對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一座充電站。通過(guò)讀書(shū)我拓寬了眼界、提升了教學(xué)能力，引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中快樂(lè)成長(zhǎng)。”王迪告訴記者，自己是書(shū)籍的受益者，也要做知識(shí)火種的傳播者，讓更多的人和她一樣從書(shū)中受益。王迪讀書(shū)的愛(ài)好深深影響了她的學(xué)生。除了每天帶領(lǐng)孩子們讀書(shū)之外，她還幫助學(xué)生投稿，讓孩子們嘗試著用稚嫩的文字書(shū)寫(xiě)生活的酸甜苦辣。

　　通過(guò)讀書(shū)，王迪遇到了很多志同道合的朋友，在他們的鼓勵(lì)下踏上了寫(xiě)作的道路，先后在《漯河日?qǐng)?bào)》《中國(guó)校園文學(xué)》等報(bào)刊發(fā)表二十余篇文學(xué)作品，字?jǐn)?shù)約三萬(wàn)字，文學(xué)夢(mèng)想之樹(shù)漸漸枝繁葉茂。

　　“書(shū)是我的良師益友，是照進(jìn)我生命里的一束光，讓我充滿了正能量。”王迪說(shuō)。
責(zé)編：翟柯   編審：陳向黨  終審：王崢