“我上小學(xué)是在20世紀(jì)90年代,那時(shí)農(nóng)村找不到太多課外書(shū),伴我度過(guò)童年時(shí)光的是母親給我的一本作文書(shū)。母親做飯時(shí)讓我?guī)退裏窕?,我邊看?shū)邊燒火,看得入了迷,柴火都滅了我也沒(méi)發(fā)覺(jué)。”回憶起童年的讀書(shū)趣事,王迪笑著說(shuō)。
今年33歲的王迪是郾城區(qū)向陽(yáng)小學(xué)的一名語(yǔ)文教師。她的母親是教師,父親也是愛(ài)書(shū)之人。在家庭的影響下,她從小便養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,將書(shū)籍視為撫慰心靈的良藥。“上小學(xué)的時(shí)候,每次新學(xué)期開(kāi)學(xué)發(fā)語(yǔ)文書(shū),還來(lái)不及包書(shū)皮我就把課文如饑似渴地看了一遍,連下課小伙伴喊我玩都不去。”王迪告訴記者。
上高三時(shí),王迪每周只有半天的休息時(shí)間,學(xué)習(xí)的壓力常讓她感到心靈無(wú)處安放。“一天,我走在街頭,發(fā)現(xiàn)了縣城的圖書(shū)館。于是,那里便成為我閑暇的好去處。高三一年,我看完了《勵(lì)志中國(guó)》等很多書(shū)籍,里面的故事激勵(lì)著我,匯聚成力量源源不斷涌入我的心靈。”源于書(shū)籍帶來(lái)的力量與勇氣,王迪越來(lái)越自信。經(jīng)過(guò)苦讀,她的學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升。高考后報(bào)志愿,她毫不猶豫地填報(bào)了漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)。
上大學(xué)時(shí),王迪的閱讀量逐漸擴(kuò)大,圖書(shū)館里大量的藏書(shū)滿足了她對(duì)書(shū)的渴望。她開(kāi)始閱讀國(guó)外名著如《小婦人》《百年孤獨(dú)》《罪與罰》等。王迪在書(shū)籍中不斷汲取養(yǎng)分。“那時(shí)候?qū)ξ镔|(zhì)沒(méi)有太多的追求,通過(guò)讀書(shū)我得到了精神的滿足,生命得以擁有更多的色彩。”
畢業(yè)后,王迪成為一名鄉(xiāng)村特崗教師。寂靜的夜晚,一本本書(shū)如同知己,她與書(shū)中的人物對(duì)話、交流。書(shū)籍為她提供心靈的滋養(yǎng),激發(fā)她的潛能,引領(lǐng)她在人生的道路上不斷前行。2021年,王迪通過(guò)遴選考試進(jìn)入臨潁縣櫻桃郭學(xué)校任教;2023年,又通過(guò)招教考試到郾城區(qū)向陽(yáng)小學(xué)任教。“一路走來(lái),是書(shū)籍陪伴著我,給予我力量。”王迪告訴記者,隨著生活閱歷的不斷增長(zhǎng),在人生的風(fēng)雨中,是一本本書(shū)給了她夢(mèng)想和希望。“不同的人生階段有著不同的心境,我總能通過(guò)不同的書(shū)籍找到心靈的慰藉。”
“書(shū)籍對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一座充電站。通過(guò)讀書(shū)我拓寬了眼界、提升了教學(xué)能力,引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中快樂(lè)成長(zhǎng)。”王迪告訴記者,自己是書(shū)籍的受益者,也要做知識(shí)火種的傳播者,讓更多的人和她一樣從書(shū)中受益。王迪讀書(shū)的愛(ài)好深深影響了她的學(xué)生。除了每天帶領(lǐng)孩子們讀書(shū)之外,她還幫助學(xué)生投稿,讓孩子們嘗試著用稚嫩的文字書(shū)寫(xiě)生活的酸甜苦辣。
通過(guò)讀書(shū),王迪遇到了很多志同道合的朋友,在他們的鼓勵(lì)下踏上了寫(xiě)作的道路,先后在《漯河日?qǐng)?bào)》《中國(guó)校園文學(xué)》等報(bào)刊發(fā)表二十余篇文學(xué)作品,字?jǐn)?shù)約三萬(wàn)字,文學(xué)夢(mèng)想之樹(shù)漸漸枝繁葉茂。
“書(shū)是我的良師益友,是照進(jìn)我生命里的一束光,讓我充滿了正能量。”王迪說(shuō)。
責(zé)編:翟柯 編審:陳向黨 終審:王崢