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開學(xué)在即 幫孩子收收心

來源:漯河日報 時間:2021-08-27 09:25:00 點擊: 今日評論:

    (劉巧利)“一玩手機精神煥發(fā),一提作業(yè)萎靡抗拒。”據(jù)報道,暑假期間未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)成為令很多家長頭疼的問題。開學(xué)在即,如何引導(dǎo)未成年人正確使用網(wǎng)絡(luò)、讓孩子們收收心已成為迫在眉睫的問題。
 
    家長要和孩子一起“診斷”網(wǎng)絡(luò)、電子產(chǎn)品使用情況。孩子究竟花了多少時間在網(wǎng)上?具體花在了哪些內(nèi)容上?孩子自己的感受如何?孩子對自己行為的評價如何?一起“診斷”的過程,是孩子對此事產(chǎn)生認識,并進行價值判斷的過程,也是確立目標、自覺采取行動的重要前提。“診斷”過后,家長要和孩子一起分析、制訂計劃、采取行動。
 
    學(xué)齡前兒童過度使用網(wǎng)絡(luò),往往是看動畫片、短視頻。主要原因是家長自己總拿著手機看,將手機、電視、平板當成“電子保姆”。這種情況改變起來其實很容易,只要家長改變自己的行為,放下手機多陪陪孩子,就會很有效果。家長應(yīng)遵循一條原則:尊重孩子的天性,勿以成人世界的“效率”等觀念,束縛孩子的手腳,尊重并鼓勵孩子自己吃飯、畫畫、爬樓梯、穿衣服,進行各種探索。如果家長有工作要做而孩子又黏人時,也千萬別請出“電子保姆”,要和孩子溫和地解釋清楚,取得孩子的同意。家長的陪伴,不僅是時間上的,更是心理、精神上的。孩子在這個過程中,安全、尊重、交往、溝通、歸屬的需要得到滿足,自我意識也將得到發(fā)展。
 
    中小學(xué)生的家長,面對沉迷網(wǎng)絡(luò)的孩子則要更有耐心。在和孩子一起“診斷”分析的過程中,引導(dǎo)孩子認識網(wǎng)絡(luò)信息的碎片化,認識青春、時間的寶貴性。幫助孩子樹立目標,和孩子一起列出行動計劃,如制訂“家庭手機公約”,規(guī)定手機使用時間,建立“家庭手機責(zé)任保管”制度等。在這個過程中,要循序漸進,不斷增強孩子的效能感,讓他們逐步清晰地體驗到自己是物的“主人”而非“仆人”,體驗到自己信息獲取的能力有所提高。如果說學(xué)校生活強調(diào)的是學(xué)科學(xué)習(xí),在家里則要讓孩子把生活實踐和所學(xué)知識相聯(lián)系。
 
 
 責(zé)編:黃曉婭  編審:陳向黨  終審:汪中東
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