讓每個(gè)孩子都接受義務(wù)教育,事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù),事關(guān)民族的未來(lái)。但當(dāng)前的農(nóng)村控輟保學(xué)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),家庭貧困、厭學(xué)情緒、父母缺乏主動(dòng)性、積極性等,尤其是留守、殘疾、問(wèn)題學(xué)生更是棘手,問(wèn)題接踵而至,解決不好將后患無(wú)窮。為了保障每個(gè)適齡兒童、少年接受義務(wù)教育,源匯區(qū)問(wèn)十鄉(xiāng)中開(kāi)展多種形式控輟保學(xué)工作。
為此,問(wèn)十鄉(xiāng)中召開(kāi)控輟保學(xué)專(zhuān)題工作會(huì)議,宣讀學(xué)??剌z保學(xué)方案,明確各自職責(zé),部署安排相關(guān)工作。各班主任按會(huì)議要求通過(guò)QQ、微信、電話(huà)、家訪(fǎng)等渠道勸返未到校學(xué)生,對(duì)實(shí)在勸返不了的未到校學(xué)生做好登記,及時(shí)反饋給學(xué)校。
同時(shí),學(xué)校分析輟學(xué)原因,采取下步措施,確保學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好。堅(jiān)持“質(zhì)量控輟”,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。深化師德師風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)年輕教師,充分發(fā)揮名師、骨干教師的帶頭輻射作用。堅(jiān)持“管理控輟”,七年級(jí)重預(yù)防、八年級(jí)抓轉(zhuǎn)化、九年級(jí)保穩(wěn)定;優(yōu)化班級(jí)管理,把班級(jí)建設(shè)成溫馨的家,讓學(xué)生喜歡班級(jí)、留戀班級(jí)。堅(jiān)持“情感控輟”,加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),樹(shù)立教師眼中無(wú)差生的觀(guān)念;針對(duì)師資隊(duì)伍現(xiàn)狀,結(jié)合控輟保學(xué)實(shí)際,重塑教師良好形象;本著“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”原則,尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生,建立平等、民主、合作的師生關(guān)系。堅(jiān)持依法控輟,加大法制宣傳普及力度,建立完善規(guī)章制度。
抓教育就是抓發(fā)展,教育扶貧正當(dāng)時(shí),控輟保學(xué)一直在路上,將勸返工作進(jìn)行到底,這是問(wèn)十鄉(xiāng)中的呼吁,更是問(wèn)十鄉(xiāng)中全體教師不辭苦辛、不惜心力的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與堅(jiān)定踐行。(通訊員:王上)