暑氣消，秋夜涼。假期已按下“暫停鍵”，開(kāi)學(xué)前，教師們已開(kāi)啟“工作模式”，我校新教師培訓(xùn)活動(dòng)全天式“面授”正在進(jìn)行時(shí)。

　　萬(wàn)校長(zhǎng)提綱挈領(lǐng)，從學(xué)識(shí)修養(yǎng)、理想操守、人格品性等方面勉勵(lì)新教師，要志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，用高尚的師德、精湛的業(yè)務(wù)書(shū)寫(xiě)職業(yè)生涯的篇章。不做草草傳授知識(shí)的教書(shū)匠，要做全心全意育人的大先生。

　　新教師們的自我介紹，或干練灑脫，或風(fēng)趣幽默，或質(zhì)樸誠(chéng)摯……，歡迎的掌聲接連不斷。堅(jiān)守三尺講臺(tái)，胸懷江河世界，這個(gè)學(xué)期起，這里將留下他們奮進(jìn)的足記。

　　趙甜延主任以“博采他山之石，成就攻玉之器”為主題，展開(kāi)教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)課程。援引蘇霍姆林斯基書(shū)中教師用一生心血備課的案例，趙主任鼓勵(lì)新教師們積蓄閱歷、學(xué)識(shí)，以深厚內(nèi)涵和人格魅力外化為教學(xué)實(shí)踐中的揮灑自如。

　　她以風(fēng)趣的講解詮釋了教師工作與文化、人生、生命的相融。引領(lǐng)新入職教師們積累經(jīng)驗(yàn)，成就自己，恩澤學(xué)子，視教學(xué)生涯為精神生命的圖騰。

　　我校數(shù)學(xué)組王金菊老師、語(yǔ)文組蔣書(shū)娟老師多次參加市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。面對(duì)個(gè)性不同、富有靈性的學(xué)生們，怎樣激發(fā)起他們思維的火花？怎樣像磁石一樣把學(xué)生牢牢吸引?。?jī)晌焕蠋煘槲覀兲峁┝藢?shí)用、有效的指導(dǎo)。

　　盛校長(zhǎng)對(duì)一年級(jí)迎新工作做出全面部署，面對(duì)一年級(jí)新生，適應(yīng)新環(huán)境、調(diào)試好情緒等細(xì)節(jié)尤為重要。她以“溫而厲，威而不猛，恭而安”千古箴言為范，寄語(yǔ)一年級(jí)教師們善用管理藝術(shù)，上好“開(kāi)學(xué)第一課”。

　　張琦、徐麗敏兩位資深教師為一年級(jí)班主任們梳理幼升小的孩子們需要關(guān)注的諸多環(huán)節(jié)，涵括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、作息時(shí)間、握筆姿勢(shì)、心理適應(yīng)等。兩位老師根據(jù)一年級(jí)孩子的身心特點(diǎn)，針對(duì)性地指出對(duì)待新生應(yīng)嚴(yán)而有格、寬而有愛(ài)。如何運(yùn)用恰當(dāng)幽默的激勵(lì)語(yǔ)言、用眼神提醒和肯定孩子、利用好課前三分鐘、約法三章立規(guī)矩……，老師們奮筆疾書(shū)記錄，不舍得疏漏絲毫。

　　老師們的思緒仍然沉潛在聆聽(tīng)和交流中，意猶未盡處，為期一天的培訓(xùn)圓滿(mǎn)落幕。因?yàn)橛?ldquo;莫愁前路無(wú)知己”的共同追求，我們懷著“待到山花爛漫時(shí)”的期待，攜手同行，迎接心中希冀的九月?。ㄖ祆o慧）
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