為了深化基礎(chǔ)教育改革,進(jìn)一步豐富語文教學(xué)資源,切實提高語文課堂教學(xué)效果,10月25日下午,郾城區(qū)許洼小學(xué)在五樓多功能室舉行了“漢字溯源語文教學(xué)法”培訓(xùn)會。
學(xué)校邀請“漢字溯源語文教學(xué)法”創(chuàng)始人——孫萬里教授助理,河南漢字大賽組委會執(zhí)行副主任杜學(xué)武為全體語文教師做培訓(xùn)。杜主任系國家級課題——漢字溯源信息化教學(xué)與語文綜合應(yīng)用水平提高課題負(fù)責(zé)人孫萬里教授助理,目前負(fù)責(zé)該課題在教學(xué)中的指導(dǎo)與普及工作。
培訓(xùn)會上,杜主任帶著問題開講,從漢字的本源追起,了解漢字的演變過程,明白它的本意和引申,讓漢字變成一幅幅圖畫,生動形象的說明了漢字溯源在漢字識記中的作用。杜主任指出,在平時教學(xué)中我們教師注重的是語文本身,忽視了語文本身所負(fù)載的歷史,文化,治國等內(nèi)涵,傳達(dá)的是一個個單一的字,沒有建立字與字,字與詞,詞與詞,詞與句,句與句,句與段之間的聯(lián)系,缺少學(xué)習(xí)的主線,這條主線就是漢字溯源。漢字溯源語文教學(xué)法不是簡單的機(jī)械記憶形式的識字方法,而是運(yùn)用溯源的方法,探究文字本質(zhì)的意義及構(gòu)字規(guī)律,有效幫助學(xué)生記憶與辨析漢字。通過漢字溯源可以在短時間內(nèi)建立畫面感,從而產(chǎn)生語感,而語感的獲得正是進(jìn)行語文閱讀和寫作的基礎(chǔ),漢字溯源教學(xué)法讓學(xué)生語文閱讀和寫作駕輕就熟、從容應(yīng)對,不再喊難。
培訓(xùn)結(jié)束后,老師們紛紛表示,“漢字溯源語文教學(xué)法”具體實用,可操作性強(qiáng),今后一定把漢字溯源教學(xué)法運(yùn)用到實踐中去,將中國文字的精髓在語文課堂上傳承與延續(xù)。(通訊員:栗學(xué)軍)
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