3月8日上午,在漯河二高聲樂教師趙慶九帶領(lǐng)下,漯河市農(nóng)村音樂教育志愿者團隊的8名教師從市區(qū)出發(fā),趕赴留守兒童學(xué)校——召陵區(qū)老窩鎮(zhèn)廟王小學(xué)。2016年3月至今,他們每周三都要到這里給孩子們上聲樂課,風雨無阻。
趙慶九帶的是聲樂班,班上有二十多個孩子。“一年來,他們從喜歡唱、跟著感覺唱,到現(xiàn)在學(xué)著用氣息、共鳴等技巧唱,進步很大。”看著一張張樸實可愛的笑臉,趙慶九欣慰地說。
作為漯河二高音樂教育志愿者團隊的發(fā)起者和負責人,趙慶九的農(nóng)村音樂教育志愿工作已開展了近八年,累計無償教學(xué)240個工作日,教學(xué)生近1300人,捐贈教材320本。“農(nóng)村孩子并不缺藝術(shù)天賦,缺的是師資。我希望通過自己的志愿服務(wù),為他們打開一扇音樂之門。”采訪中,趙慶九提到最多的就是這句話。
2009年7月,趙慶九來到源匯區(qū)空冢郭鎮(zhèn)中學(xué)做志愿者。他從基本樂理教起,一個細節(jié)都不放過。當年10月,在國慶60周年全市統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)文藝會演中,他們的節(jié)目獲得了觀眾的好評。
2012年10月,趙慶九把志愿服務(wù)點選在了留守兒童學(xué)校——召陵區(qū)老窩鎮(zhèn)果園小學(xué),并邀請同行組成了一個志愿者教學(xué)組,每周三準時去給孩子們上課,為時一年半。2013年6月,果園小學(xué)軍樂隊參加了漯河市第九屆少兒藝術(shù)節(jié),在決賽中獲得了第一名。
2016年年初,上級部門為廟王小學(xué)配發(fā)了銅管樂、二胡、笛子等七種樂器,但相應(yīng)的師資問題一時無法解決。趙慶九得知情況后,便和他的團隊主動承擔起了教學(xué)任務(wù),并組建了軍樂、合唱等8個教學(xué)小組,每周三上午上課。
10歲的小姑娘李雅軒給記者唱了趙慶九老師新教的歌,羞澀地說:“我想跟趙老師好好學(xué),長大后當個歌唱家。”學(xué)生李慕藍的媽媽告訴記者:“俺閨女從小喜歡唱歌,但是不知道方法。趙老師來教課后,她進步特別大,去年還在全市‘好聲音’決賽上得了第四名。”
廟王小學(xué)校長王艷華對記者說:“音樂課開起來后,孩子們不僅變得自信、開朗了,而且學(xué)習(xí)其他學(xué)科也更積極主動了。在全鎮(zhèn)、全區(qū)的各種文藝會演中,我們學(xué)校的節(jié)目多次獲獎。”
趙慶九深深感到:一個人的力量遠遠解決不了農(nóng)村缺少音樂教師的狀況。于是,他向有關(guān)部門申請,在全市縣區(qū)培訓(xùn)農(nóng)村音樂教師。2014年4月至今,他已參與培訓(xùn)農(nóng)村音樂教師260人,其間,他的志愿服務(wù)團隊發(fā)展到50多人,受益學(xué)生達2000多人。2016年,他們團隊的“‘樂動’鄉(xiāng)村、關(guān)愛留守兒童”項目被團中央評為全國青年社會組織“伙伴計劃”示范項目。近日,他被評為河南省崗位學(xué)雷鋒標兵。
“我們就是想通過自己的志愿服務(wù),幫助鄉(xiāng)村孩子全面發(fā)展,同時引起社會各界對農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育的重視,讓農(nóng)村娃也能追尋自己的藝術(shù)夢想。”趙慶九說。
責任編輯:翟柯