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幼兒園手工作業(yè) 成家長甜蜜負(fù)擔(dān)

來源:漯河晚報 時間:2017-09-28 08:23:00 點擊: 今日評論:

  9月24日,網(wǎng)友“彩虹糖”在朋友圈發(fā)消息說:“女兒幼兒園布置的手工作業(yè)太難了,跑了三個地方買齊原材料,做了四五個小時。”

  網(wǎng)友“大寶媽”:同感?。鹤娱_始上幼兒園,我就變成了巧手媽媽。

  網(wǎng)友“荔枝”:一聽到孩子留有手工作業(yè)我就怕,這個真心費勁兒啊!

  9月24日,記者聯(lián)系到了網(wǎng)友“彩虹糖”。她告訴記者,她女兒在市區(qū)一所幼兒園上大班,上周五放學(xué)后,老師布置了一項作業(yè)——上交一份迎國慶節(jié)的貼畫海報,老師還在班級群里傳了一張模板。

  接到老師布置的作業(yè)后,網(wǎng)友“彩虹糖”就開始四處跑著買材料。彩色硬紙、氈布、彩筆、膠水、剪刀等各種材料,她跑了三家文具店才買全。“女兒太小了,一個人根本完成不了,只能我做。”網(wǎng)友“彩虹糖”說,她用了四個小時左右才完成。“我感覺這樣的手工作業(yè)超出了孩子的能力范圍,費時費力,有點不妥。”網(wǎng)友“彩虹糖”說。

  對此,記者也在一些市民中進(jìn)行了采訪。市民潘女士告訴記者,她認(rèn)為幼兒園手工作業(yè)應(yīng)當(dāng)針對孩子的年齡特點布置,不應(yīng)超出孩子的能力范圍,從而給家長造成負(fù)擔(dān)。“我真對這個作業(yè)有壓力,孩子不會做,我手也笨,又怕做不好孩子挨批。”潘女士說,碰到有難度的手工作業(yè),她真的很無奈。

  老師們又是如何看待手工作業(yè)的呢?市區(qū)黃山路一幼兒園的老師齊瑞娟告訴記者,手工作業(yè)首先只是幼兒園眾多作業(yè)中的一小項,頻率也并不太高,主要是為了鍛煉孩子的動手能力。針對家長提出的手工作業(yè)讓人為難的問題,齊瑞娟認(rèn)為,這說明老師和家長的溝通存在一定的問題。一方面,有些老師布置作業(yè)難度不合理,而部分家長又存在完美主義傾向,力爭幫孩子做到最好,生怕做得不夠精美,孩子會得不到老師重視。另一方面,則是老師在布置作業(yè)時沒有向家長講清楚原則,未告知家長孩子是主要參與人,學(xué)校并不要求作品的精美度。

  “孩子親手做出來的東西,哪怕有明顯的瑕疵和問題,也是最寶貴的。”齊瑞娟說,這樣才真正實現(xiàn)了讓孩子動手的目的,才是老師的本意,“希望家長能正確看待這個事情,及時與老師做好溝通。孩子做手工作業(yè)時,可以指導(dǎo)和幫助,但盡量不要代做。”
                                                                                                                           責(zé)任編輯:翟柯

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